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Golf de Saint-Brieuc

Golf de Saint-Brieuc

Le 19 et le 26 mars, les ce2 se rendront au golf de Saint-Brieuc et ils bénéficieront des précieux conseils d’Adrien (professeur de golf et ancien joueur professionnel).
Après quelques explications théoriques sur le terrain et le matériel de golf, les élèves se sont séparés en 3 ateliers :
– le putting : les élèves sont répartis sur 9 trous et doivent faire le moins de coups possibles avec le putter pour rentrer les balles dans les trous.
– les approches : avec le fer, frapper légèrement la balle pour qu’elle roule sur le green et s’approche au plus près du trou.
– le practice : frapper dans la balle pour qu’elle parte loin. Le geste est plus technique, Adrien conseille les enfants.
Pour finir la séance, les enfants assistent à une démonstration faite par Adrien. Les balles volent à plus de 200 mètres et elles atterrissent exactement à l’endroit souhaité.
Les enfants reviendront pour une autre séance au mois de mai. Entre-temps, ils s’entraîneront sur la cour avec les clubs de l’école.
Le permis piéton

Le permis piéton

Lundi 18 mars et jeudi 21 mars, les élèves de la classe de CE2, ont passé le permis piéton. Une première intervention théorique avait eu lieu en classe au mois de novembre. Les enfants avaient reçu un petit livret à lire à la maison avec leurs parents.
Aujourd’hui, ils sont allés passer la pratique dans le bourg de Plérin.
L’examen final avait lieu en classe.
GOLF : Les élèves s’exercent sur la cour

GOLF : Les élèves s’exercent sur la cour

 Les élèves des classes de CE2 se rendront au golf de la baie de Saint-Brieuc pour deux après-midi de cours avec un professeur. Pour préparer cette rencontre, les enfants s’initient, sur la cour de récréation, avec un matériel adapté. Ils pratiquent cette activité  dans divers ateliers/jeux.

A l’issue de cette session, ils obtiendront un drapeau vert et une licence gratuite pour une année.

 

Apprendre l’heure… en jouant !

Apprendre l’heure… en jouant !

Apprendre à lire l’heure tout en jouant : jeu de cartes, horloges pédagogiques et dominos. Des moments d’apprentissages individuels puis des jeux d’entraînement, de rapidité mais aussi de coopération à 3 ou 4 avec l’enseignante puis en autonomie.

1/4 d’heure lecture

1/4 d’heure lecture

Tous les matins, les enfants choisissent un livre dans le coin bibliothèque et lisent pendant 15 minutes.

Divers thèmes de lecture sont proposés : l’école, les pirates, les enquêtes policières, une série “les humanimaux”… les lectures sont de plus en plus complexes.

L’enfant lit un livre et répond à 5 questions sur le site “Mon école” à l’aide de la tablette. Lorsqu’un rallye est terminé, il reçoit un “diplôme”