admin3433 | Ecole Notre-Dame de Plérin

Matinée d’intégration au collège CM2

Oct 20, 2019 | CM2

Vendredi 18 octobre : Matinée d’intégration au collège St Pierre.

Répartis en 4 groupes, nous avons assisté à 4 cours adaptés :

Séance d’acrosport avec Madame Le Maux.

Après un bel échauffement, nous découvrons les modules à deux au trois partenaires.

Nous apprenons les rôles de porteur, voltigeur et aide.

Nous respectons les règles fondamentales de sécurité dans ce type d’activité sportive : on ne monte pas n’importe comment sur le dos du camarade par exemple.

Afin d’améliorer nos postures, nous nous photographions et analysons ensuite l’image. C’est un mode d’évaluation très intéressant, utilisé régulièrement par le professeur de sport.

Avec Mme HAY, un cours de chimie qui a enthousiasmé les futurs laborantins !

Nous allons vérifier la présence de l’eau dans les liquides comme le lait, le coca et l’huile, puis dans les solides comme la pomme de terre et le pain.

Avant tout, mettre une blouse blanche, mettre les lunettes de protection et enfilé les gants car le produit chimique, révélateur de la présence de l’eau est toxique : le sulfate de cuivre, une poudre blanche à manipuler avec précaution.

Avec la pissette (contenant de l’eau), nous voyons immédiatement dans la coupelle que le sulfate de cuivre prend la couleur bleue.

Ensuite, nous pouvons conclure que le lait et le coca contiennent de l’eau , mais pas l’huile : le sulfate de cuivre reste blanc das la coupelle dans laquelle nous avons versé trois gouttes d’huile.

Le pain et la pomme de terre contiennent aussi de l’eau.

Surtout ne pas jeter dans l’évier les contenus de la coupelle car le sulfate de cuivre est un produit chimique qui sera récupéré dans un bécher prévu à cet effet.

Cours d’Arts plastiques avec Madame Hervé.

Après un rapide tour d’horizon sur les différentes formes d’art et sur leurs fonctions, Madame Hervé nous propose de déchirer les bords d’une feuille de dessin. Jusque là, ce n’est pas trop difficile si ce n’est qu’on n’a pas l’habitude de “déchirer”.

Ensuite, nous tournons notre feuille dans tous les sens pour découvrir un être animé. Quand on a trouvé notre animal, notre personnage ou notre objet humanisé, il faut dessiner et colorier…

Finalement, nous réussissons tous à réaliser quelque chose avec les conseils du professeur.

Cours de mathématiques avec Mr et Mme Hersin.

Direction la salle informatique pour faire de la géométrie avec le logiciel GEOGEBRA. Une manière différente et ludique de manipuler les points, les segments, les droites parallèles et perpendiculaires.

Chacun a du réaliser un programme de construction, les élèves les plus à l’aise ont eu le temps de dessiner une belle rosace. Nous essayerons de manipuler à nouveau ce logiciel à l’école pendant les cours d’informatique.

Repas au self

Le passage au self est toujours très apprécié des élèves ! Un moment de convivialité autour d’un bon repas, histoire de se raconter ce qui a été vécu tout au long de la matinée… C’est aussi l’occasion de revoir les anciens élèves de Notre Dame qui sont en sixième. En début d’après-midi, nous sommes repartis enchantés à pied vers l’école.

Marche pastorale

Oct 12, 2019 | CE2 CM1, CM1, CM2, Pastorale

Marche pastorale – Vendredi 11 octobre 2019.

Les premiers groupes ont pris la route de St Eloi à 10h00, soit une centaine d’élèves des trois écoles catholiques de Plérin, St Laurent et Pordic et du collège St Pierre. C’est par les petits chemins de la commune que les enfants, accompagnés de leurs enseignants, de quelques parents, grands parents ont convergé vers la chapelle de St Eloi. Un autre départ a eu lieu à 10h30 puis un dernier à 11h00. Les premiers groupes ont été accueillis par le Père Roland et le Père Damien dans la chapelle : petite pause pour les marcheurs qui ont eu le plaisir de retrouver leurs camarades des autres écoles et les élèves de 6ème ; avec le célébrant, ils ont chanté “Monsieur Toutlemonde” d’Aldebert, une évocation forte sur le présent et l’avenir de notre planète, magnifiquement illustrée par un diaporama. Chaque classe s’est engagée pour protéger cette Terre que Dieu nous a confiée il y a si longtemps. Ils ont écouté le récit de la Création et prié avant de reprendre la route, direction Tournemine.

A 13h00, tous les groupes étaient réunis pour un grand pique-nique “zéro déchet” … Avec une faim de loup ! Puis, tous ont été invités à un flashmob orchestré par Christelle Le Maux, professeur de sport ; quelques groupes ont participé à une activité “Landart” sur le sable sur le thème “Dessine-moi ta planète” tandis que d’autres ont participé à des jeux de ballons.

Le retour a été facilité pour les plus jeunes qui ont pris le car ; il a fallu beaucoup de courage aux plus grands pour rentrer à l’école à pied (soit une dizaine de kilomètres tout de même) .

Bravo à tous pour cette merveilleuse journée !

Théâtre avec les élèves de cm2

Sep 19, 2019 | CM2, Non classé

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je choisis ma statue allongée

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j’imite mes camarades

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on réfléchit

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je suis anxieuse

troisième séance de théâtre

ça commence à venir

on s’exprime avec le corps et avec les mots… Affaire à suivre

Nous sommes encore loin d’une interprétation d’un texte long … Ce qui est sûr, c’est que tout le monde (ou presque) commence à prendre du plaisir …

Et voici la classe de Madame Desbois en pleine action!

Prévention routière pour les 36 élèves de Cm2.

Mai 20, 2019 | CM2

C’est sous le soleil de St laurent que les 36 élèves de cm2 ont passé les épreuves de prévention routière, ce matin, 20 mai, à L’espace Corsaire.

Les élèves répartis en trois ateliers se sont appliqués à réussir les exercices proposés par les policiers municipaux. Au programme, épreuve de maniabilité du vélo, circuit balisé par des panneaux de signalisation, exercice théorique en salle.

Les policiers ont apprécié le travail fourni, l’application et l’écoute des élèves. Les résultats nous seront communiqués dans les jours à venir et les lauréats iront concourir à Paimpol au mois de juin.

Sortie ornithologique à la maison de La Baie.

Mar 6, 2019 | CE2 CM1, CM1, CM2

Le lundi 4 et le mardi 5 mars, les 4 classes de CE2CM1, de CM1, de CM1CM2 et de CM2 ont profité d’une sortie ornithologique à la Maison de La Baie.
Objectifs :
• Etre réceptif aux manifestations de la nature.
• Sensibiliser les enfants au mon de des oiseaux.
• Savoir rechercher des critères d’identification (bec, pattes, couleurs, forme).
• Utiliser et manipuler des longues-vues pour observer les oiseaux.
• Connaître des notions fondamentales : locomotion, nutrition, reproduction.
Nous sommes accueillis à la Maison de la Baie dès 9h par deux animateurs, un par classe.
Tout commence par une présentation générale en salle.
Première question : Qu’est-ce qu’un oiseau ?
Après un échange fructueux avec les élèves, nous arrivons à la définition suivante :
Un oiseau est un animal vertébré à 4 membres (deux d’entre eux étant des ailes) avec le corps couvert de plumes. Il possède un bec.
Deuxième question : Comment identifier un oiseau ?
L’animateur nous présente, à l’aide de supports visuels, les éléments à prendre en compte :
• La silhouette de l’animal (il y en a 5 en ce qui concerne les oiseaux de la Baie)
• La forme du bec (à chaque bec, une façon de se nourrir et de se défendre)
• La forme des pattes griffues ou palmées (la forme dépend surtout du lieu de vie de l’animal).
• Ses couleurs.
Ce n’est qu’à ce moment-là que l’on peut rechercher dans le guide d’identification le nom précis de l’animal.
Forts de tous ces renseignements, nous pouvons nous préparer à sortir sur le terrain. Certains changent de chaussures, enfilent les gants, les bonnets car il fait un froid de « canard ».
Nous nous répartissons en groupes de 4 tandis que les adultes aident l’animateur à porter les longues-vues.
Bruno, notre animateur installe les longues-vues pendant que nous prenons connaissance de notre première fiche d’identification.
Chaque groupe observe les oiseaux à la longue-vue avant de compléter la fiche d’identification. Attention ! Il faut que tous les membres du groupe arrivent à se mettre d’accord avant de compléter la fiche.
Nous pouvons alors rechercher le nom de l’oiseau dans le guide. C’est ainsi que nous avons pu faire connaissance avec :
• Le tadorne de Belon.
• La bernache cravant.
• Le Goéland argenté.
• Le courlis cendré.

Les observations sont ponctuées par des interventions de l’animateur. C’est ainsi que nous allons apprendre un tas de choses intéressantes sur les oiseaux.
Les migrations.
Les bernaches ont commencé leur migration vers la Sibérie où elles resteront jusqu’en hiver ; 8000 kilomètres de vol les attendent avant de rejoindre l’Ouest sibérien pour y passer l’été, nicher et trouver la nourriture qui leur manque chez nous à cette période de l’année. Elles devront faire des pauses car la route est longue et c’est pour cela qu’elles longent les côtes au lieu de rejoindre leur destination en vol direct. Elles trouvent ainsi de quoi se nourrir et se loger en route.
Ces migrations sont suivies par les ornithologues bagueurs grâce aux bagues fixées à leur patte.
Ce sont des oiseaux herbivores qui adorent les algues vertes (non polluées). Elles aiment aussi les jeunes pousses dans les champs, ce que n’apprécient pas les agriculteurs vivant à proximité du rivage.
Nous les avons vues voler au-dessus de nos têtes … complètement excitées par leur départ imminent.
Elles reviendront avec leurs petits âgés de 3 mois à partir du mois d’octobre.
Le tadorne de Belon, quant à lui, se contentera d’un court séjour aux Pays-Bas, le temps de se refaire une beauté ; ces oiseaux muent et perdent une bonne partie de leur magnifique plumage.
L’habitat.
Contrairement aux idées reçues, le nid n’est pas la maison de l’oiseau ; c’est une maternité.
Les oiseaux comme le tadorne se creusent un terrier pour se protéger du froid et des prédateurs comme le renard.
Les couleurs.
La femelle est beaucoup plus discrète que le mâle ; en réalité, elle préfère la tenue de camouflage (ses couleurs se confondent avec son environnement) pour échapper aux prédateurs. Le mâle préfère les couleurs pour deux raisons : séduire la femelle et faire peur aux prédateurs.
La parade nuptiale.
Pour plaire à la femelle, le mâle a plusieurs tours dans son sac :
• Les couleurs, comme nous l’avons dit. (comme le garçon qui va enfiler une belle chemise …)
• Les cadeaux : le mâle peut offrir une algue qu’il va cueillir sous les yeux de la femelle (pour les oiseaux herbivores bien sûr), quelques brindilles pour faire le nid …
• Le chant.
Il arrive de voir dans la baie de grands rassemblements d’oiseaux au mois de mai : il y du bruit mais on peut apercevoir aussi des mouvements très particuliers des mâles qui font onduler leur cou comme s’ils dansaient … (certains pensent aux boîtes de nuit) ; là encore, le mâle tente de séduire la femelle et si ça marche, on verra le couple quitter discrètement le rassemblement.
L’alimentation.
Savez-vous pourquoi les goélands ont une petite tache rouge sur le bec ?
C’est le point de repère des petits qui demandent à manger en cognant avec leur bec sur cette tache. Cela entraine immédiatement une régurgitation chez le parent et le petit n’a plus qu’à se servir.

La visite se termine vers 11h45. Les enseignants reçoivent nos fiches d’identification et des documents sur les oiseaux observés. Peut-être reviendrons-nous avec nos parents !