Ce lundi 10 Novembre, nous nous sommes rendus en car à la ferme de la ville Oger.
Nous avons été accueillis par Margaux. Elle a pris un groupe avec elle pour découvrir les lapins de plus près, leur morphologie, leurs habitudes alimentaires, leur reproduction …
Pendant ce temps là, un 2ème groupe nourrissait les lapins dans leur clapier et leur changeait leur eau.
Jeudi 6 novembre, les élèves de la classe CE-CM1 BILINGUE ont débuté un cycle de judo composé de six séances.
Dès la première séance, l’enthousiasme était au rendez-vous !
Les enfants ont découvert les règles du dojo et les codes du judo, comme le salut et le respect de son partenaire. Ils ont appris à faire le nœud de leur ceinture et à plier correctement la veste de kimono. Après un échauffement dynamique, la séance s’est terminée par l’apprentissage d’une première prise : la prise du samouraï.
Tous ont participé avec sérieux et bonne humeur. Une belle entrée en matière pour ce nouveau sport, qui mêle maîtrise de soi, respect et entraide.
Les apprentis journalistes du périscolaire Notre-Dame dévoilent leur première gazette!!!
Pour information, ce document est créé par des enfants quelques coquilles peuvent apparaitre!
Nous tenons à les féliciter car ils ont travaillé très dur avec Steven pour vous produire ce premier numéro!!!
Bonne lecture et surtout BONNES VACANCES!!!
L’équipe d’animation
Formation de l’équipe enseignante et des ASEM au projet EMILE
Double OJECTIF :
1. Acquérir des connaissances dans des contenus spécifiques du programme.
2. Développer des compétences linguistiques dans une autre langue.
➢Utiliser l’anglais dans d’autres matières.
➢Donner du sens à l’apprentissage d’une langue étrangère.
➢Mettre les élèves dans un bain linguistique régulier.
➢Dans ce dispositif, l’anglais est un OUTIL, ce n’est pas le seul objectif de travail. Les élèves apprennent
des éléments du programme tout en pratiquant la langue anglaise.
INTERÊTS pour les élèves :
oProgresser à la fois en anglais et dans la matière travaillée.
o Développer ses compétences cognitives (conceptualisation, méta-cognition, capacités
d’apprentissage, créativité, pensée critique).
o Développer ses connaissances interculturelles : s’ouvrir à d’autre cultures, s’inscrire dans
la société européenne, …
oApprendre grâce à une pédagogie active.
o Développer ses stratégies d’apprentissage, de communication et ses habiletés sociales
(importance de l’interaction et de la coopération).
Les élèves de CE1 de l’école Notre Dame de Plérin ont bénéficié d’un séjour de trois jours, cette semaine, à Branféré, hébergés à l’école de la nature. Ils ont étudié les espèces menacées sachant que la biodiversité est abordée dans le programme scolaire. Ils ont visité le parc de Branféré, participé à des jeux de piste et des ateliers, en lien avec le tri des déchets. Le spectacle des oiseaux, animé par les pélicans et les cigognes a ravi le groupe. Les élèves de Notre Dame partent deux fois dans leur scolarité ( en CE1 puis en CM2 ).C’est la première classe de découverte pour les CE1. Les CM2 partiront 3 jours en Juin au Zoo de Beauval et visiter les châteaux de la Loire.
LES PHOTOS SONT SUR LE JOURNAL DE CLASSE ECOLE DIRECTE
Le jeudi 2 octobre, nous avons vécu une véritable aventure au cœur de la Forest School , guidés par Marion.
Dès notre arrivée, nous avons franchi une porte secrète invisible et été accueillis sous une grande toile de parachute, comme dans un conte. La forêt, mystérieuse et vivante, s’ouvrait devant nous, pleine de bruits, de senteurs et de surprises…
Nous avons rencontré le gardien de la forêt : un vieux chêne plusieurs fois centenaire, et participé à un atelier bricolage inspiré par la nature. Les enfants ont ensuite laissé libre cours à leur imagination lors de jeux et de construction de cabanes, croisant en chemin un chaton curieux, une chenille colorée et des champignons dignes de contes de fées.
Le goûter, préparé par les enfants, a été un moment convivial .Nous avons partagé pommes, tisanes et châtaignes au pied du chêne, pendant que Marion nous lisait un album intitulé” Le gros chêne” 
.
L’après-midi s’est écoulé trop vite, mais il nous reste encore trois séances pour poursuivre cette aventure, explorer, observer et s’émerveiller dans cette forêt magique!